摘要：“课业负担过重”俨然成为久治难愈的“顽疾”.教师实施基于问题图式的教学,促进学生问题解决能力的提高,是实现减负增效的一剂“良方”.具体以电学计算复习教学为例,探讨基于问题图式的教学分析、教学目标、教学过程及教学反思,有助于清晰地认识这个问题.

关键词：问题图式 教学设计 课业负担 电学计算 

单位：广东省深圳市宝安区教育科学研究培训中心