摘要：在＂先学后教＂的教学过程中,我们应该从学生的认知发展水平和已有知识经验出发,紧扣学生的＂最近发展区＂,找准知识的生长点,扫清知识的障碍点,突破知识的重难点,把握知识的延伸点,让学生在＂先学后教＂中不断提高自主学习能力。

关键词：精设预案 小组交流 有效引导 巧设练习 

单位：福建省上杭县实验小学