《现代大学教育》于1985年创办,全刊信息多却有条有理,坚持打造交流思想和经验共享的主流平台,国内刊号为:43-1358/G4,创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
Ⅰ、作者来稿请附作者简介:姓名、出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位、简历及研究方向等。
Ⅱ、论文所涉及的课题如取得国家或部、省、市级以上基金资助或属攻关项目,应标注于文章参考文献后,书写内容包括:项目来源、项目名称及项目编号,并附基金证书复印件或影印件。
Ⅲ、各层次的标题应简短明确,同一层次的标题所用的词组结构应尽可能相同,语气应一致。
Ⅳ、参考文献要求10篇以上,中英文对照,只列最新、最必要的公开出版物,建议尽量引用本行业知名期刊已刊出的相关文章,并在文中相应处以上标形式按顺序标出。
Ⅴ、稿件须有中文摘要及英文翻译。摘要以300字以内为宜,简介主题、创新之处、主要结论。
学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
曾钊新 | 29 | 心学校管理;教育;高考;教学;校风 |
张楚廷 | 17 | 心教育;哲学;校长;高等教育;教育学 |
徐建军 | 15 | 心大学生;思想政治教育;高校;网络思想政治教育;网络 |
李建华 | 13 | 心道德;WEB服务;伦理;道德情感;伦理学 |
王建华 | 12 | 心高等教育;学科建设;学科;高等教育学;教育 |
张翼星 | 12 | 心卢卡奇;西方马克思主义;通识教育;《历史与阶级意识》;马克思主义哲学史 |
周光礼 | 11 | 心学术自由;高等教育;现代大学制度;大学章程;办学自主权 |
姜国钧 | 11 | 心教育;高等教育;中国古代教育;孔子;盛衰 |
杜作润 | 9 | 心高等教育;高校;德育;科学教育;学分制 |
刘俊学 | 9 | 心高等教育;教育服务;高等教育服务;高校;高等教育服务市场 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
中南大学 | 522 | 教育;教学;高校;高等教育;大学生 |
华中科技大学 | 145 | 教育;高等教育;学术;高校;教师 |
厦门大学 | 128 | 教育;高等教育;高校;社会;学科 |
华东师范大学 | 103 | 教育;高等教育;高校;文化;课程 |
湖南师范大学 | 98 | 教育;高等教育;大学生;高校;教学 |
北京师范大学 | 62 | 教育;高等教育;学术;课程;教师 |
南京师范大学 | 49 | 教育;高等教育;学科;学术;教育研究 |
湖南大学 | 45 | 教育;高等教育;教学;大学生;高校 |
复旦大学 | 45 | 教育;高等教育;高校;课程;学术 |
北京大学 | 44 | 教育;高等教育;高校;通识;通识教育 |
主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
教育 | 1366 | 曾钊新;张楚廷;徐建军;周光礼;曹永国 |
高等教育 | 515 | 张楚廷;周光礼;韩映雄;杨德广;谢作栩 |
教学 | 429 | 曾钊新;宋德发;冯燕;蔡乔方;张晓舸 |
高校 | 412 | 徐建军;陈晓红;彭省临;周湘林;郭丽君 |
教师 | 216 | 郭丽君;熊华军;钟铧;周惠恒;王运来 |
学术 | 173 | 罗志敏;周光礼;张应强;任增元;李志峰 |
大学生 | 165 | 徐建军;吕耀怀;张卫良;廖才英;张翼星 |
社会 | 163 | 徐建军;董泽芳;方彰训;曾钊新;潘懋元 |
课程 | 154 | 姜国钧;冯燕;曾钊新;汪霞;钱小龙 |
文化 | 140 | 黄俊伟;张楚廷;曾钊新;高晓清;黄正泉 |
资助项目 | 涉及文献 |
国家社会科学基金 | 132 |
教育部人文社会科学研究基金 | 113 |
湖南省哲学社会科学基金 | 37 |
全国教育科学规划课题 | 28 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 28 |
国家自然科学基金 | 25 |
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 24 |
中央高校基本科研业务费专项资金 | 24 |
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 | 23 |
湖南省教育科学“十一五”规划课题 | 22 |
资助课题 | 涉及文献 |
国家社会科学基金(AGA080340) | 5 |
湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06ABJ001) | 4 |
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(02JAZJD880017) | 4 |
教育部人文社会科学研究基金(10YJA880042) | 3 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZDW004001) | 3 |
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(无) | 3 |
教育部人文社会科学研究基金(07JA880047) | 3 |
国家自然科学基金(71173022) | 3 |
山东省教育科学“十二五”规划课题(2011JG436) | 3 |
国家社会科学基金(13BKS085) | 3 |
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