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自由天地 共读分享——以“图书漂流”促进低段学生阅读习惯的养成

宋春晓 课程教学研究 2014年第10期

摘要:"图书漂流"起源于20世纪60年代的欧洲,书友将自己不再阅读的图书贴上特定标签,投放到公园、茶馆、商场等公共场所,其他人便可"偶遇"自己感兴趣的书,拾取的人阅读之后,根据标签提示,再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。"图书漂流"是一种追求自由的阅读方式,投漂人怀着开放的心态把书籍与他人分享,在漂流的过程中充分享受书籍本身的魅力和来自他人的信任,大家通过写漂流感言自由地进行探讨。

关键词:多元评价阅读过程公共环境阅读体自主阅读

单位:浙江省杭州市文海实验学校

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