摘要：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。在整个教学过程中,教师和学生都直接或间接地影响着整个教学的效果。本文就影响初中数学课堂教学效果因素展开调查,既研究学生的情感、兴趣、动机、意志等非智力因素,又研究教师的课前准备、教学过程、教学管理等状况。再结合实际情况,对提高初中数学课堂教学效果提出建议。

关键词：初中数学 课堂教学效果 影响因素 

单位：广州大学计算机科学与教育软件学院 广东省广州市教育研究院