首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 校本课程开发:构建和谐的课程秩序 【正文】
摘要:集权模式下的课程处于不和谐的状态,这表现为课程内容、教师以及环境的不和谐。校本课程开发打破了课程的不和谐,但是也对原有的课程秩序造成了冲击。因此,从学校育人目标、课程管理、教师和环境四个方面采取措施构建基于校本课程的课程和谐显得尤为必要。
关键词:校本课程 课程和谐 课程内容 教师 环境
单位:安徽师范大学教育科学学院
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥408.00