摘要：对比《春酒》的原版与入选教材的改动版,文辞、标点有些改动并不恰当,忽视了作品的“个性”。教学要抓住典型例句,把作者个性化的言语风格解析出来。其闲话家常式的结构使得段内穿插和段间穿插不易发现,与其言语一样呈现浑然天成的特点。

关键词：教材 文本 

单位：浙江省杭州师范大学附属学校中学部