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建设“学习共同体”:初中数学翻转课堂的深化之路

汤曙光 课程教学研究 2019年第01期

摘要:“翻转课堂”译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,也可译为“颠倒课堂”,起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中,化学教师乔纳森·伯尔曼(JoBergmann)和亚伦·萨姆斯(AaronSams)让学生在家看教学视频,在课堂上完成作业,并针对学生遇到的问题进行讲解,这种教学模式很快盛行起来。

关键词:翻转课堂学习共同体初中数学科罗拉多州教学视频

单位:广东省广州市广东实验中学

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