首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 基于教师学习共同体的新手教师PCK发展 【正文】
摘要:教师PCK发展作为教师专业发展的重要内容,越来越受到教师自身和广大学者的关注。从讨论新手教师在入职初期在PCK发展上可能面临的问题出发,引入教师学习共同体的理念,阐述教师学习共同体对于新手教师PCK发展的意义,有利于总结促进新手教师PCK发展的策略,为促进新手教师的专业发展提供新的思路和途径。
关键词:教师学习共同体 新手教师 pck
单位:宁波大学教师教育学院
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