摘要：本刊近期连续刊发了几篇在线学习的论作，从理论和实证等视角深入剖析这一学习方式及其知识形成机制，如2014年第五期王志军博士的联通主义学习理论、2015年第一期穆肃教授的在线学习知识建构过程分析以及本期尹睿博士的个人学习环境知识共享分析等。对在线学习及其知识生成的持续关注，原因不仅在于对这一主题的研究有助于丰富和发展我们对什么是学习，什么是知识等基本问题的认识，更重要的是，它很可能反映了未来学习的一个重要方向——交互学习，因为教育现实日益显示，随着网络教育的普及，交互学习已成为人们学习特别是高端、前沿的硕士生、博士生学习的一种重要方式。

关键词：知识形成 交互学习 在线学习 个人学习环境 知识建构过程 

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