首页 > 期刊 > 科技风 > 初中生物实验教学的实践与思考——以“观察种子的结构”一课为例 【正文】
摘要：本文认为教师在教学中应充分重视实验教学的作用,将枯燥的、难于理解的、抽象的理论知识通过实验现象直观地展现在学生面前,有助于教学效果提升。
关键词：实验教学 初中生物 种子结构
单位：陕西师范大学万科中学; 陕西西安710119
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