摘要：今年的高考和录取工作已经基本结束了，有关高考制度和高校招生体制的争论也越来越热烈。在争论中，在具体到某些活生生的个案时，大家都觉得应该给每个学生发展的机会，但是当这些孩子的机会是相互矛盾的时候——因为录取名额是规定死的，录取甲就可能影响乙或丙的命运——就让人难以下定论了。从局外讲，大家可以怎么说都可以，可是作为负责招生工作的领导，我给了这个考生机会，也就堵塞了另外一位考生的道路。可以说，我给这个学生光明，就意味着给另外一个人黑暗。在这里，仍然是典型的零和博弈。他们都是人，都值得同等的尊重和同情，我们应该如何考虑呢？

关键词：学生发展 个性差异 教育公平 招生工作 可能影响 

单位：北京师范大学党委