摘要：数学是一门复杂的、涵盖多方面知识的学科，尤其在初中阶段，数学内容不像小学一样简单易懂，教材中增加了更多抽象、理论性的知识，这便对教师的教学水平和学生的理解能力提出了新的要求。学生数学能力不均、教材内容有所差异这些问题，使得分层教学的理念应运而生。但就具体的使用现状来看，许多教师还是沿用之前的教学方式，没有重视这种统一给学生带来的影响。

关键词：初中数学 分层教学 课堂学习 

单位：云南省昭通市威信县高田中学; 云南昭通657900