摘要：传统的工业设计课程评价体系存在很多问题，比如教师随意打分，学生处于消极被动的位置，使评价不能起到应有的评价和鼓励作用。而基于工作室教学模式的课程评价体系，遵循设计流程，强调定性和定量的结合，将教师、学生和企业设计人员综合起来进行评价，突出了设计评价的综合性和科学性。

关键词：工业设计 工作室教学模式 设计流程 课程评价体系 

单位：桂林电子科技大学艺术与设计学院