摘要：在网络课程的学习评价中,主观性命题多采用同伴互评的方法.由于评价者的差异,同伴互评结果的准确性往往受到质疑.为此,采用肯德尔和谐系数W对评定结果进行一致性检验,并设计了相关算法.该算法在《现代教育技术》网络课程中的应用表明,一致性检验可以为教师适当介入同伴互评提供依据,从而提升同伴互评的准确性.

关键词：网络课程 同伴互评 一致性检验 肯德尔和谐系数 算法设计 

单位：内蒙古师范大学传媒学院; 内蒙古呼和浩特010022; 内蒙古警官学校职业技能培训部; 内蒙古呼和浩特010070