摘要：文章根据中国西部五省农村地区小学生追踪调查数据，运用增值性评价方法，构建多水平回归计量模型，研究家庭社会资本对子女学业成就的影响效应。研究结果表明：在义务教育以“强制性”和“免费性”为特征的教育体制下，农村家庭社会经济背景因素对孩子教育成就的影响效应明显，家庭社会资本占有量越多、质量越高，其子女受教育状况越好、学业产出越好，也更能享受到学校办学条件改善带来的收益；同时，城镇化进程中，劳动力流动带来农村家庭社会资本的变化，并对农村青少年学校教育产生影响。因此，在设计教育体制机制改革及其实施过程中，社会管理和教育管理部门应重视家庭社会资本要素，根据农村家庭社会资本的现实状况进行合理干预。

关键词：家庭社会资本 学生学业成就 西部农村 义务教育 

单位：北京师范大学教育经济研究所 北京100875