摘要：综合式美术活动，一方面拓展了幼儿美术活动的领域，把幼儿多功能感知纳人并构成幼儿美术活动领域，从而使幼儿美术活动成为促进幼儿认知能力发展的动因；另一方面，综合式美术活动将相互独立的绘画、手工和欣赏融合到以幼儿为主体的“主题美术活动”中，从而为幼儿提供更自由、更开阔、更丰富的创造空间。认知与再现将幼儿以观察为主的认知引入幼儿美术活动，

关键词：儿童美术教育 美术活动 活动领域 能力发展 创造空间 

单位：青海师范大学美术教育专业