《人民教育》的版面费计算方法如下:
1.按版面计算:具体版面计算方式可联系杂志社或咨询在线客服。如果文章超出定义范围则需要多支付一版面的费用。
2.按字数计算:有些期刊会根据论文的字数来计算版面费,例如每千字收取一定费用。
3.额外费用:如果文章需要彩色印刷(如图表、图片),可能会额外收取费用。
4.期刊级别和收录数据库:期刊的级别和被不同数据库收录的情况也会影响版面费。例如,知网收录的期刊版面费通常较高。
5.期刊政策与优惠:部分期刊可能对特定群体(如学生、学者等)提供版面费优惠。
6.开放获取:开放获取期刊通常按文章收取费用,费用较高,涵盖同行评审、编辑、出版和在线传播等成本。
《人民教育》杂志的版面费计算方式相对明确,主要依据文章所占据的版面数量进行收费。作者在投稿前,应仔细核对文章字数,并根据期刊的收费标准合理预算版面费。
《人民教育》杂志创刊于1950年,是一本由中华人民共和国教育部主管、主办的学术性期刊。该杂志为半月刊,审稿周期为预计1-3个月,国内统一刊号为11-1199/G4,国际标准刊号为0448-9365。
《人民教育》杂志的主要栏目包括: 社评、观点、观点_锐眼·阅悟、观点_锐眼·眼界、核心议题_全面提升未成年人学校保护工作总体效能、政策、智库、广告·书评等,该杂志注重学术性与实践性结合,鼓励创新性研究,尤其欢迎具有理论深度或实证价值的论文。其刊载文章多涉及教育政策分析、教育技术应用等热点议题,为教育工作者提供前沿的学术参考。
该杂志在学术界具有较高影响力,曾多次入选
,并被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录,这意味着论文能够被更广泛的学术群体检索和引用,有助于提升研究成果的传播范围和学术影响力。
根据最新数据,其影响因子:0.88,表明该杂志在教育研究领域具有较高的学术认可度。
《人民教育》杂志须知(审稿周期:预计1-3个月)
Ⅰ、图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号。应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数据应注明资料来源。
Ⅱ、来稿写明稿件联系人详细通讯地址、电话。第一作者简介置首页左下地脚处[姓名(出生年-),性别,籍贯,职称,学位,研究方向,E-mail地址]。
Ⅲ、注释中重复引用文献、资料时,第一次必须引用完整信息,再次引用时可以略写。若为注释中次第紧连援用同一文献、资料等的情形,可使用“同上注”。
Ⅳ、获基金及获奖稿件:论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如基金项目:××(基金编号 ××××)。
Ⅴ、参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目,是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。
VI、引言言简意赅,突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容,引言作为论文的开端,主要回答“为什么研究”这一问题。
VII、稿件请附中英文对照的标题和摘要。摘要提供的信息应能客观反映论文主要内容,中文摘要字数限定在300字以内。
VIII、投稿时必须注明该文稿是否已在非公开发行的刊物上发表,或在学术会议交流过的文稿,或已用其他语种发表过的文稿(需征得首次刊登期刊的同意),此三种情形不属于一稿两投。
IX、文稿一律文责自负,严禁杪袭,作者如有侵权行为,本刊不负任何连带责任。
X、题名:简明、具体、概括文章的要旨,一般不超过20个汉字。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构公式。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 余慧娟 | 87 | 教育;基础教育;教师;课改;课程改革 |
| 白宏太 | 83 | 教育;校长;教师;德育;班主任 |
| 李帆 | 74 | 教育;基础教育;教育改革;教师;司长 |
| 任国平 | 74 | 教育;教师;教育均衡发展;心灵;基础教育 |
| 施久铭 | 66 | 教育;教育改革;课程改革;教师;校长 |
| 刘群 | 48 | 教育均衡发展;教育;教育改革;教育发展;校长 |
| 赖配根 | 48 | 教育;课程;教育改革;教师;课程改革 |
| 朱哲 | 46 | 教育;孩子;招生制度改革;教师;高考改革 |
| 李希贵 | 41 | 学校管理;沉思录;沉思;校长;校园 |
| 冀晓萍 | 36 | 教育改革;劳动教育;德育;教育发展;孩子 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 北京师范大学 | 730 | 教育;教师;教学;课程;基础教育 |
| 《人民教育》编辑部 | 367 | 教育;基础教育;教师;教学;课程 |
| 华东师范大学 | 281 | 教育;教学;教师;基础教育;课程 |
| 中华人民共和国教育部 | 189 | 教育;基础教育;教育改革;教师;... |
| 教育部 | 134 | 教育;教师;课程;基础教育;教学 |
| 南京师范大学 | 112 | 教育;班主;班主任;学生管理;沟... |
| 北京教育科学研究院 | 112 | 教育;教师;教学;基础教育;课程 |
| 首都师范大学 | 109 | 教育;教学;教师;数学;课程 |
| 中国教育科学研究院 | 107 | 教育;教学;教师;教育强国;教育... |
| 上海师范大学 | 99 | 教育;眼界;教师;教学;国教 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 128 | 国家社会科学基金 |
| 23 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 23 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 |
| 21 | 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 |
| 16 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 |
| 16 | 全国教育科学规划课题 |
| 10 | 教育部人文社会科学研究专项任务项目 |
| 9 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 |
| 7 | 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金 |
| 7 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 4 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0035) |
| 3 | 国家社会科学基金(AFA130001) |
| 3 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD002) |
| 3 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DEA120206) |
| 2 | 国家社会科学基金(A-HA090003) |
| 2 | 国家社会科学基金(BHA110043) |
| 2 | 国家社会科学基金(AHA120004) |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(05JA880014) |
| 2 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD040) |
| 2 | 全国教育科学“十五”规划课题(DHA050105) |