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虚拟现实技术促进科学教育领域的真实性学习

杨佳欣; 刘徽 上海教育 2018年第20期

摘要:真实性学习与传统学习最大的不同在于,前者让学生学习可迁移的专家思维方式,需要通过多样的问题解决来加深理解,而后者让学生学习专家思维得出的不可迁移的结论,只需要识记练习即可掌握。戴上头盔,瞬间置身于全方位模拟的常春藤实验室,你可以操作移液管、基因测序机器、电子显微镜等各种高级的实验设备,随心所欲地进行科学实验,可以用智能平板查看相关知识。

关键词:传统学习科学实验虚拟现实技术教育领域思维方式

单位:浙江大学教育学院课程与学习科学系

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上海教育

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