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上海教育
省级期刊

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上海教育杂志

主管单位:上海教育报刊总社  主办单位:上海教育报刊总社
  • 创刊时间:1957
  • 国际刊号:1006-2068
  • 出版周期:旬刊
  • 邮政编码:200032
  • 国内刊号:31-1676/G4
  • 邮发代号:4-92
  • 全年订价:¥ 552.00
  • 发行地区:上海
  • 出版语言:中文
期刊收录:
主要栏目:
  • 双周
  • 红色校园足迹
  • 关注_浦东新区“祥云工程”:科学推进新时代家庭教育
  • 头条_新时代,如何评价一位教师?
  • 报道
  • “十四五”规划大家谈等
  • 高等教育质量保障需凸显高校主体地位

    为了确保高等教育机构更好地履行教育、科研和服务社会的职责,对其进行评估和质量保障是各国通行的做法。然而,到底是应该以政府主导或第三方主导的外部评估为主,还是以高校主导的内部评估为主,却一直是争论不休的话题。政府主导的外部评估具有权威性、统一性、易于比较的优点,但作为行政主管机构,政府会有把评估结果和经费拨付挂钩的倾向,这会...

  • 英国:资助文法中学扩张规模

    英国教育部于5月11日宣布,为让更多学生能接受更好的中学教育,将拨出5000万英镑(约合人民币4.27亿元)补助现有的文法中学进行规模扩张,以招收更多学生,甚至设立分校。此次改革的目的是让普通或是清寒家庭的孩子接受价廉但质优的文法中学教育,让他们有能力与接受昂贵私立学校教育的学生竞争,以促进社会阶层流动。

  • 日本:电子教科书可正式使用

    5月25日,日本参议院本会议决议通过修订版《学校教育法》,承认通过平板电脑使用的“电子教科书”可以作为正式教科书使用。日本文部科学省考虑在2020年全面实施《小学新学习指导要领》之后加强、普及并活用电脑特长,运用与电子黑板的通讯功能等,以丰富教学方式的多样性。

  • 加拿大:学生暑期打工计划

    加拿大联邦就业和劳工部部长帕蒂·海度近日宣布,一年一度的“加拿大暑期打工计划”(Canada Summer Job Program)即将启动。这是加拿大政府推动“青少年就业策略”(Youth Employment Strategy)项目的内容之一,主要是为15至30岁的全职学生增加暑期工作机会,帮助他们获取工作经验,学习就业技能,同时又可赚取薪资以支付新学年的学费。

  • 泰国:成立新高等教育部

    5月28日,泰国教育部部长提拉吉特·加雷赛辛(Teerakiat Jareonsettasin)在内阁会议上宣布,为推动泰国高等教育发展,培养高质量人才,泰国政府计划将教育部下属的高等教育部和科技部以及研究机构合并在一起。

  • 瑞典:鼓励大学生选择教育学

    近年来瑞典受教师短缺问题困扰严重。为解决教师荒,瑞典高等教育研究部部长海琳·克努特松(Helene Knutsson)宣布,政府将扩大补助范围,只要选修教育学的学生,每月将可扶得7588瑞典克朗(约合人民币5602元)的学习补助金,比一般学生每月多了近4000瑞典克朗(约合人民币2953元)。

  • 荷兰:职业中学双语教学增幅显著

    近年来,荷兰开展双语教学的职业中学增长幅度尤其显著。与2016-2017学年相比,提供双语教学的职业中学增加了24%,高于五年制中学的8.6%及六年制中学的1.7%。荷兰双语教学网络协会主席斯托克(Meine Stoker)指出,具备英语能力越来越重要,不仅在学术研究领域,而且己扩及贸易、旅游、工商业、医疗及旅馆等领域。

  • 观点

    英国科技、科学与工程专业领域的女性从业人员比例长期偏低,女性仅占相关从业人员的14.4%,工程公司中女工程师比例不到10%。对此,物理学会主席茱莉亚·希金斯(Julia Higgins)教授表示。

  • 芬兰最新职业教育与培训学生调查

    2017年年底,芬兰了第二份职业教育与培训学生调查报告。调查的主题包括受访者对职业教育学习和研究的看法、对未来的展望以及对工作的态度。调查发现,91%的受访者认为自己的积极态度有助于在工作中取得成功。

  • 英国宣布推动计算机科学教学

    英国学校标准部部长尼克·吉布(Nick Gibb)于5月4日宣布,英国成立第一个国家计算机科学教育中心(National Centre of Computing Science Education)。该国家中心以及全国40所知名学校将帮助改善计算机课程的教学。

  • 澳大利亚加大教育基础投资

    5月8日,澳大利亚政府2018-2019年政府财政预算。本次预算建立在澳大利亚的教育基础之上,并支持学生为日益技术化和全球化的世界做好准备。

  • 日本的《第三期教育振兴基本计划》 迈向2030年的教育顶层规划

    《第三期教育振兴基本计划》的开展落实时间为2018年至2022年,延续《第二期教育振兴基本计划》中提出的社会发展方向,即"自立""协作""创造"。"自立""协作""创造"的共同指向是学习型社会的建设,既有个人才能的充分发挥,又有社会各个组织之间的协调合作,更有在个人与社会的强力协作下产生的知识、价值创造的期待。

  • 高等教育质量评估——英国:为了更高质量的教学和科研

    美国、英国、加拿大的市场取向较为明显,在质量保障或评估体系中也对第三方评估、高校主体地位、分类评估比较注重,而欧洲国家则比较注重政府评估的权威性和统一性,日本则以民间高等教育评估机构——大学基准协会为主体,新加坡对公立大学和私立大学进行分类管理,分别给予不同的评估。

  • 以完善的教育质量保障机制创立“剑桥质量”

    2017年9月,在《泰晤士报》最新的英国大学综合排行榜中,剑桥大学第二次超越牛津大学,连续两年蝉联英国大学榜首。而在教学质量(Teaching quality)和科研质量(Research quality)两项评估指标中,剑桥大学也是遥遥领先。究其原因,完善的教育质量保障机制是推动剑桥大学不断发展、走向卓越的根本动力。学校层面的教育质量保障机构剑桥大学素有自...

  • 美国:以成熟的质量认证体系保障高等教育质量

    美国拥有成熟的高等教育质量认证体系,这为保证和提高美国高等教育质量做出了巨大贡献。不同于大多数国家依托一些半官方中介机构建立起质量认证体系的做法,美国主要由非官方、非营利性质的认证机构组成,实施分权、自治的管理和监控模式,体现了美国高等教育质量认证体系"市场化"的一面。认可+认证完整的美国高等教育认证制度由认可(Recognit...

  • 麻省理工学院质量评估:全方位、多主体、自主性、信息化

    麻省理工学院是一所顶级的综合性私立研究型大学,享有"世界理工大学之最"的美誉,在2018年度QS世界大学排名中位列榜首,而这与其科学严谨的质量评估体系密切相关。作为一所典型的市场力量主导型的院校,麻省理工学院的质量评估体系由外部评估和内部评估两部分组成。外部评估:四类机构外部评估是麻省理工学院质量评估的重要组成部分,反映了社会...

  • 加拿大:多方参与的全方位评估

    近一个世纪以来,加拿大的高等教育已经形成了一套与其管理制度和文化传统相适应的质量评估制度。加拿大是联邦政府国家,由10个省和3三个地区组成,根据加拿大《宪法》规定,管理高等教育的责任分配给各省,因此每个省都有自己的高等教育质量评估体系、独特的程序和要求。除了官方评估机构外,加拿大还有大学联合组织和第三方专业机构等评估机构。评...

  • 德国:客观、有效、平等的高等教育认证体系

    德国是以高等教育认证体系来保障高等教育的质量的。自2018年1月1日起,德国政府高等教育认证委员会通过的新《德国高等教育认证条约》正式生效,联邦政府给予了该条约以法律保障,凸显出德国政府对高等教育认证体系的高度重视。认证体系:三个主体、两个层次、两种形式现行的德国高等教育认证体系可概括为三个主体、两个层次和两种形式。具体来说,...

  • 法国:公正性、灵活性、科学性

    法国连续三年进入《美国新闻与世界报道》(US News&World Reports)评出的"教育强国"(Best Countries for Education)前五名,其优质的高等教育功不可没。优质的高等教育又和其高等教育质量评估体系的公正性、灵活性和科学性密不可分。评估体系的发展历程法国的高等教育评估体系一直与法国的高等教育发展紧密结合在一起,随着法国高校定位和...

  • 日本:多主体的认证和评估体系

    日本一直以来就特别重视本国高等教育的发展,早在明治维新时代,日本就大力提倡"科技立国""教育立国",把高等教育的发展视为国家重要的方针政策。通过长期的借鉴与引入,日本慢慢建立起了较为完善的高等教育体系。为了保证高等教育的质量,日本也逐渐构建了多元化的评估体系,主要有大学进行以认可审查,大学自检、自评为主的内部评估和以第三方...

  • 新加坡:高度关注高校自主性

    新加坡高等教育质量在过去几十年间稳步提高,主要体现在以下两个方面:其一,公立高校的表现卓越,排名不断攀升,尤其是新加坡国立大学与南洋理工大学,在各大世界大学排行上成绩骄人,新加坡国立大学更是成为亚洲大学乃至世界大学的标杆;其二,私立大学及学院各具特色、运转高效、发展迅速。优质、高效、多元的高等教育与其注重大学自主性的高等教育...

  • 出租车、卡车、船都可用做学校?

    "我想如果孩子们不能上学,那么学校应该去找他们。"传统上,在很多国家,政府都要求学生必须到学校接受教育,而这里说的"学校"往往是一个固定场所。然而,并非所有国家的所有学校都遵守传统的模式。在一些国家或地区,因为文化、经济和地理上的原因,学生不能去学校上学。为了解决这个问题,出租车、卡车和船等交通工具成了教育的场所,扮演起了"...

  • 日本国立大学的去文科化改革

    《重新评估》通知的公布看似唐突,但实际上与日本政府的高等教育政策密切相关,去文科化改革实质上是日本国立大学改革的一个环节。2015年6月8日,日本文部科学省向各国立大学校长传达了《关于国立大学法人等的组织及业务全体的重新评估》(以下称《重新评估》)的通知。在通知中,文部科学省提出,"特别是师范类和人文社科类的学部和研究生院,应基...

  • 非盟建立非洲虚拟数字大学

    其开展教学既采用网络会议、互联网和移动学习等方式,也会用到打印材料、只读光盘驱动器(CD-Rom)、视频和音频磁带。在泛非大学(Pan African University)成功经验的基础上,非洲联盟(African Union)正着手建立非洲虚拟数字大学(African Virtual and E-learning University),以便通过远程、开放和数字化学习等方式为非洲广大学生提供更多...

  • 德国教育中的幼小衔接

    为了让孩子能更好地适应小学生活,小镇的3所幼儿园和小学联合起来,安排丰富的活动,以便让孩子们提前互相认识,并对将来的新环境有个初步了解。特特开始了在幼儿园最后一年的生活,这一年,他们被称为Vorschulkind(学龄前儿童)这也就意味着他们进入了从幼儿园向小学过渡的阶段,幼儿园和小学以及德国政府提供了多种幼小衔接的准备工作。幼儿园准备...

  • 虚拟现实技术促进科学教育领域的真实性学习

    真实性学习与传统学习最大的不同在于,前者让学生学习可迁移的专家思维方式,需要通过多样的问题解决来加深理解,而后者让学生学习专家思维得出的不可迁移的结论,只需要识记练习即可掌握。戴上头盔,瞬间置身于全方位模拟的常春藤实验室,你可以操作移液管、基因测序机器、电子显微镜等各种高级的实验设备,随心所欲地进行科学实验,可以用智能平板查...

  • 理念·方法·保障——英国中学数学教育的观察与思考

    2013年11月,作为教师代表,我到英国伦敦进行学习和考察。英国之行让我走进英国的教育,走进英国的学校,走进英国的课堂,亲身感受英国教育的魅力,也思考对中国教育的启发。英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。随着时代的发展,为了弥补班级授课这种形式在个体教育方面的不足,英国中小学的教学开始形成课堂教学和个别辅导两个系统,这种双轨...

  • 生涯规划指导:帮助学生打开思维

    美国著名心理学家埃里克森的心理社会发展阶段理论认为,高中阶段是一个人的人生观、价值观逐渐成型的重要时期。在这个时期,青少年会产生"我是谁""我在社会中的位置是什么"等问题,也正是在寻觅答案的过程中,其人格得以发展。我们高中教育的一个重要目标正是要让学生在学习实践逐渐中发现并发展志趣,从而进行人生规划,使其今后在成长道路上迈...

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