绿色植物生命光合作用的意义不仅在于它是生物进化和繁荣、生物圈形成和维持的关键环节，而且还在于光合作用中各种反应的协调、循环和最清洁的生产过程的规律，是树立人与自然和谐相处，社会、经济、人口与资源、生态、环境协调发展的科学发展观，大力发展循环经济，加快建设资源节约型和环境友好型社会必须遵循的自然法则。
多数蝙蝠为洞穴型。在野外调查的基础上，结合前人调查的结果，对洞穴型蝙蝠的栖息环境选择及其在洞穴生态系统中的特殊生态作用进行了探讨。针对目前随着人类活动的增加，洞穴型蝙蝠的生存环境遭到日益严重的干扰、破坏和污染而导致蝙蝠的物种多样性降低，加之国内对洞穴型蝙蝠研究不足的现状，提出了加强对洞穴型蝙蝠的栖息和捕食环境进行保护...
实验表明，大细胞表面积与体积的比率是相当大的，以至于离子梯度的下降是极为缓慢的。即使代谢类毒物阻断了依赖ATP的能量代谢，静息膜电位也能维持相当长的时间．这表明依赖ATP的泵不是维持膜电位的直接能源。例如，应用地高辛（cardiac glycolside）来抑制枪鸟贼巨轴突膜上的Na—K泵，细胞膜电位的漂移仅为1．4mV。这表明在大多数情况下。Na...
在定向进化过程中，多样性的突变文库一旦构建好后，实验成败与否的关键就在于建立针对目的改造特征的高通量筛选方案。从突变文库中筛选需要的、功能进化的目的基因，关键在于是否有一种或几种高通量筛选技术。介绍了几种目前常用高通量定向筛选技术的基本原理，并对其特性进行了比较。
线粒体DNA直接控制细胞氧化磷酸化过程，其基因组序列发生突变尤其是微卫星DNA不稳定性会严重降低线粒体产生能量的功能，诱发细胞程序性死亡和癌细胞形成。目前，有关人类线粒体微卫星DNA不稳定性与肿瘤关系的研究越来越受到关注。仅就微卫星DNA的特点和不稳定性形成的机理以及与肿瘤关系的研究进展作以概述。
简要介绍了水华的发生与氮、磷元素的关系，包括总氮、总磷的浓度、氮与磷的比值、以及氮、磷在水体中的存在形态等。同时提及水华发生是一个复杂的过程，只有经过多学科配合，进行多因子及其相互作用的综合性研究，才能真正揭示水华发生的机理。
介绍了寄生虫对宿主的影响：降低宿主的适应性和繁殖能力；改变宿主的行为；影响宿主基因表达。同时还阐述了宿主对寄生虫的一系列抵抗行为包括：驱逐行为，梳理行为，逃避行为等。从而说明了寄生虫和宿主这对矛盾体间的相互作用关系。
基因的功能之间是有联系的，而基因之间的排列也有一定的规律性，应与功能相适应。基因间的重组排列主要有自由组合与连锁交换。阐述了基因的自由组合定律和连锁交换定律之间的内在关系，分析了2种极端的连锁情况在自然界中罕见的原因，并以此为基础，推测基因在2种排列方式之间选择的依据和原则。
Ti质粒是农杆菌介导基因转化的重要部件，它是农杆菌染色体外的遗传物质。野生型Ti质粒虽然是植物基因工程的一种天然载体，但把它用作常规的克隆载体却存在4点缺陷，为了使Ti质粒适于基因工程的需要，必须对其进行改造。改造Ti质粒方法目前有：共整合载体和双元载体。
介绍了有机食品、绿色食品和无公害食品的内涵及标：住体系，并进行了分析比较。
“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修模块3“稳态与环境”，第3章“植物的激素调节”第2节“生长素的生理作用”中的探究活动栏目。它是本节教学的难点。开展此探究活动有助于师生理解生命系统的稳态。有利于教师引导学生主动参与探究过程，培养学生实事求是的科学态度，敢于怀疑、敢于...
1 教学设计的思想 高中生物学新课程（人教版高中生物学必修Ⅰ）与原生物学教材（人教版2003年版）在本课实验内容上的主要区别是将色素提取液丙酮改为无毒性的无水乙醇。为了进一步培养学生设计实验、发散思维、分析和解决问题的能力，充分体现出新课程的“用教材”而不是“教教材”的新教材观，本课依据实验设计的有关原理，进行了创新设计。
笔者在教学过程中，对2003年人教版普通高中生物学教材有关实验材料的选取作了一些改进，克服由于季节的错位和一般学校实验器材的配备不足带来的困难，培养了师生的创新精神和实践能力．取得了较好的实验效果。
浙江省绍兴市第一中学在2004年承担了高中生物学新教材（人教版）中8个实验的预做和摄像。本刊将连续刊登系列文章，介绍有关实验中涉及到的问题及解决方案，以帮助一线教师搞好实验教学。
对新课程背景下实验教学中的技能目标进行了解读，新课程标准创造性地将以往隐藏在生物学实验教学中的技能训练与应用充分挖掘出来，不仅包括原有的动作技能，而且对科学探究的过程技能也做出明确的要求，实验技能方面的目标要求大大提高。本文就新课程背景下实验教学中一些主要的技能训练的实施．提出了较为详细的方案。
1 教学目标（略） 2 重点和难点 1）教学重点：①叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色。②学会用纸层析法将色素进行分离。
1 案例描述 2004年的第1学期，笔者被推荐参加学校组织的研究性学习的汇报课，选择“植物的激素调节”内容作课外探究．但可以探究哪些方面？哪些内容是学生感兴趣的呢？为此，课前发放如下的预习提纲：
日本科学家通过小鼠实验发现，动物脑神经细胞的线粒体功能障碍有可能引发躁郁症。
传统的观点一直认为，神经发生（neurogenesis）只存在于动物胚胎期或出生后的发育早期．然而，近20年来的研究结果逐步而又彻底地改变了关于脑发育的观念。Kaplan在1977年发现3月龄大鼠（Rattus norvegicus）的齿状回（dentate gyrus）和嗅球（olfactory bulb）的颗粒层存在新生神经元。20世纪80年代，Nottebohm及Paton等（1984）又在成年金丝...
网络教学有许多优势．但在实际应用中常存在一些问题，如学生进人网络后，很难在其中去其糟粕，取其精华，学习把握不住其方向，在其中空耗费较多时光，未能获得满意的学习成果，怎么办呢？为此，笔者在教学中尝试应用了“学案导学”法，取得了较好的效果。
在脊椎动物占领陆地之前，鱼类可能也会偶尔冒险游上海岸，为的就是吃掉岸边的小虫。科学家根据一段录像指出．今天的鱼类依然保留了祖先的习性。
1 多媒体课堂控制的意义 1．1 多媒体课堂的学习游离现象多媒体技术作为一种现代教学媒体，其根本特征是突破了信息表达、传递和使用的时空限制。既便于人们方便地收集、存储和表达信息，又可以自主选择认知方向、控制认知过程，体会双向交流与回应的乐趣，获得有所发现的体验。这些显著特点，与现代教育观念所提倡的研究性学习、自主性学习、合...
美国哥伦比亚大学糖尿病中心副教授北村忠弘和同事在新一期《自然——医学》杂志网络版上撰文说，他们发现了一种调节食欲的蛋白质，他们将这种蛋白质命名为“FoxO1”。当大白鼠脑中的这种蛋白质工作时，即使让大白鼠摄入抑制食欲的瘦素，它们的食欲也丝毫不衰减。相反，如果让该蛋白质不发挥作用，即使大白鼠已经饿了半天，它们的食欲也不会增...
关于动物的行为，不仅是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，而且也是学生容易产生兴趣的所在。本文以小白鼠为实验动物，确立以走迷宫方式探究小白鼠的记忆力．鼓励学生探究小组在参考前人已做实验的基础上，自行设计实验方案（包含迷宫样图），设计了科学性与可行性兼顾的一则实验。通过我们师生进一步的实践，逐步完善了实验设计上的细节...
德国最新一期《皮肤病专家》杂志刊登的一项研究结果表明，吃大量水果和蔬菜的人皮肤上的皱纹比一般人要少得多。如果在饮食中加人大量的西红柿和红辣椒，人们的皮肤也会显得年轻。
按照“初中生物新课程标准”要求，“动物行为”一节的教学目标是：学生通过资料分析和探究活动，学会区分动物的先天行为和学习行为；理解这些行为对动物的生存的意义。为此，指导学生选择适当的课题实现探究动物行为的活动对本节教学十分重要。
生理实验中的经典实验，蛙心灌流给研究药物对心脏的影响提供了很好的实验平台．但是蛙心的结构毕竟区别于哺乳动物的心脏，研究结果不能说明药物对哺乳动物心脏的影响。然而哺乳动物是恒温动物，体外存活条件苛刻，设备复杂，非一般教学实验室能够实现。介绍了一种在常规生理教学实验室可以实现的简易的哺乳动物心脏离体灌流的方法。
现室内喂养蜥蜴的食物大都为面包虫，但作者从近几年饲养蜥蜴的经验上看，很多蜥蜴并不喜食面包虫。现介绍一种喂养蜥蜴的新饲料——蚁卵。
介绍生物墨线绘图基本方法与技巧，包括缩放的方法与技巧、绘图工具的选择和应用以及在草图的绘制和上墨过程中的方法技巧。
从VI腔自然流出的唾液，在短时间内不能获得较多的量，而且其中常会含有杂质。为了获得较多、纯净的唾液，俄国生理学家研制了克拉斯诺格尔斯基氏囊，但其制作和使用较为复杂。现介绍一个简易的唾液收集方法。
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