摘要：“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修模块3“稳态与环境”，第3章“植物的激素调节”第2节“生长素的生理作用”中的探究活动栏目。它是本节教学的难点。开展此探究活动有助于师生理解生命系统的稳态。有利于教师引导学生主动参与探究过程，培养学生实事求是的科学态度，敢于怀疑、敢于求真、敢于创新的科学精神。为此，笔者提出以下几点建议。

关键词：探究活动 最适浓度 插条生根 生长素 类似物 

单位：吉林省教育学院; 吉林长春130022