《数学教学通讯》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、依照《著作权法》规定，本刊可以对来稿作文字修改、删节，必要时可以进行内容的修改。
Ⅱ、以最恰当、简明的词句反映论文、报告中的最重要的特定内容，题名应避免使用不常见的缩略语、首字母缩写词、字符、代号和公式等。一般字数不超过25字。
Ⅲ、论文如为基金资助项目的成果，请注明基金及项目名称，本刊将优先录用。
Ⅳ、正文是文章的主体部分，应内容充实、逻辑清晰、表述规范。
Ⅴ、注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔，线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 西南大学 | 57 | 数学；教学；小学数学；教学设计；... |
| 南京师范大学 | 54 | 数学；教学；高中数学；数学教学；... |
| 江苏省海门中学 | 42 | 数学；教学；高中数学；课堂；思维 |
| 江苏省南通师范学校第... | 34 | 数学；教学；小学数学；课堂；数学... |
| 重庆师范大学 | 29 | 数学；教学；初中数学；文化；数学... |
| 如东县实验小学 | 29 | 数学；小学数学；教学；课堂；数学... |
| 江苏省平潮高级中学 | 29 | 数学；教学；高中数学；数学教学；... |
| 内江师范学院 | 27 | 数学；高考；试题；高考数学；理科 |
| 西安交通大学 | 26 | 数学；教学；数学教学；高中数学；... |
| 常熟市王淦昌中学 | 26 | 数学；高中数学；教学；课堂；数学... |
杂志往期论文摘录展示
思维的“种芽枝树花果”——以一节“平行四边形”习题课为例
浅析课堂追问的技巧
利用几何画板等技术制作课件应注重指向深度学习——一节《反比例函数的图像与性质》评优课的反思
浅谈数学公式、口诀在教学中的应用
初中数学创设有效情境教学的思考
关于引导学生有效参与课堂讨论的策略
“引—探—用”模式在初中数学教学的应用
让数学课堂因生成而精彩
动态生成,基于初中数学课堂教学的应然策略
初中数学学法传授途径探微
