数学教学通讯杂志论文投稿要求：
Ⅰ、依照《著作权法》规定，本刊可以对来稿作文字修改、删节，必要时可以进行内容的修改。
Ⅱ、以最恰当、简明的词句反映论文、报告中的最重要的特定内容，题名应避免使用不常见的缩略语、首字母缩写词、字符、代号和公式等。一般字数不超过25字。
Ⅲ、论文如为基金资助项目的成果，请注明基金及项目名称，本刊将优先录用。
Ⅳ、正文是文章的主体部分，应内容充实、逻辑清晰、表述规范。
Ⅴ、注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔，线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。
杂志发文主题分析如下：
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 数学 | 6659 | 张昆；万霞；赵思林；徐小琴；倪志敏 |
| 教学 | 4431 | 张昆；万霞；李英刚；李卫星；徐海燕 |
| 课堂 | 1749 | 曾昌涛；孙红娟；张程；仇金林；顾大权 |
| 小学数学 | 1507 | 陈亚梅；童莉；朱锦云；何云；范美华 |
| 初中数学 | 1505 | 万霞；袁堂彩；秦怡；李军；李卫星 |
| 高中数学 | 1269 | 李英刚；曾昌涛；夏华；杨晓洁；史晓伟 |
| 数学教学 | 1210 | 李英刚；万霞；倪志敏；刘勤凤；余莉莉 |
| 思维 | 1055 | 倪志敏；宋晓宇；葛爱通；沈明强；徐维东 |
| 数学课 | 762 | 李桢；唐洁琼；相伟；王红；唐婷婷 |
| 数学课堂 | 664 | 李桢；唐洁琼；相伟；王红；唐婷婷 |
杂志往期论文摘录展示
思维的“种芽枝树花果”——以一节“平行四边形”习题课为例
浅析课堂追问的技巧
利用几何画板等技术制作课件应注重指向深度学习——一节《反比例函数的图像与性质》评优课的反思
浅谈数学公式、口诀在教学中的应用
初中数学创设有效情境教学的思考
关于引导学生有效参与课堂讨论的策略
“引—探—用”模式在初中数学教学的应用
让数学课堂因生成而精彩
动态生成,基于初中数学课堂教学的应然策略
初中数学学法传授途径探微
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