摘要：“做中学”的积极倡导者、教育部副部长韦钰博士认为，学生有效的学习不是一个被动的接受过程，而是一个主动地建构和重构的过程；这个过程不是只靠学生自动地、自发地进行，而是受社会文化环境的影响，需要教师和家长为学生提供适合于每个儿童发展的“脚手架”。学生在这个“脚手架”上获得新的体验，得到新的成长空间，实现道德的提升。因此，在教学实践中，我们尝试改变过去以“诲人不倦”式的教师传授方式，而采取“体验式教学”方式，把适合学生实践和体验活动的行为方式视为一种课程资源，以学生在生活中获得感悟和体验为主旨，获得了较好的效果。

关键词：体验式教学 教学实践 思想品德课 感悟 社会文化环境 

单位：广东省深圳市福田区教研中心