摘要：正在经历的基础教育课程改革在课程目标上做出了巨大的调整，情感、态度、价值观作为整个基础教育课程的目标被明确地确定下来。几年来的课程改革，广大一线教师已对这一课程目标确定的依据和必要性有了一定程度的理解，也在自己的教学实践中努力尝试着实现这一目标。但是，由于教师们对情感、态度、价值观目标在课程实施中的地位在认识上仍存在差距，对该目标的内在结构和构成要素的理解还有待深化，在课程实施中对于情感、态度、价值观目标，

关键词：价值观 情感 基础教育课程改革 课程目标 一线教师 

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