首页 > 期刊 > 思想政治课教学 > 思想品德课教学中的对话策略 【正文】
摘要:心理学研究表明,真正有效的学习,总是伴随着学生对知识的热情和喜爱,对某种价值准则的偏好乃至信奉。所以,如何生成有效的对话话题,来促进学生有效的学习,体现教师对学生的唤醒和尊重,体现师生之间的融合和心灵的碰撞,值得我们每位教师认真研究与探讨。
关键词:思想品德课教学 对话策略 心理学研究 价值准则 对话话题
单位:江苏省南京师大附中新城初中
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