摘要:主题探究活动是初中《思想品德》新课改的一项重大突破,它对于学生学习方式的优化,创新精神和实践能力的培养有着不可替代的积极作用。但在实际探究过程中,我们发现了部分学生的消极疲软,具体表现为:分配任务时推三阻四、搭组协作时争先恐后、交流成果时避之不及……为此,笔者对本校七、八年级学生展开访谈调查,对存在问题一一归因分析,提出相应对策并付诸实施。
关键词:主题探究活动 心理学 学生学习方式 能力的培养 创新精神
单位:浙江省台州市白云学校 浙江省玉环县实验学校
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