摘要：一、问题的提出我校政治教研组自2011年9月开始“先学后教政治课堂教学模式研究”，形成了“激活（目标任务呈现）——自学（学生自主学习）——互学（生生、师生、信息系统互学）——展示（学习成果展示）——检测（目标实现程度检测）——探究（热点解决分析与运用）”6环节教学模式。

关键词：课堂教学模式 先学后教 政治课堂 学生自主学习 教学模式研究 

单位：浙江省杭州第十一中学