摘要：随着新课改的不断深入发展，教学方式与学习方式的转变，小组合作学习已经成为课堂教学活动的一种重要组织形式。在小组合作学习的实践中，笔者发现小组合作学习存在诸多问题。如合作学习氛围不浓，话题转移，后进生积极性不高，小组内不团结等，久而久之，导致小组合作学习流于形式，合作学习不深入，合作效果大打折扣。如何使小组合作学习落到实处？如何充分调动小组及成员的积极性？形成一种常态、高效的科学的小组合作学习的评价机制就显得尤为重要。

关键词：小组合作学习 制度建设 评价 课堂教学活动 学习方式 

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