摘要：学习、实践、交流、写作是教师作为一个研究者立足教育教学实践进行研究的主要形式，是教师专业发展过程中环环相扣的四个环节。从实践到文本以及教研成果的交流和传播，既从不同角度丰富和充实了教育理论的宝库，使灰色的理论接上了地气，也体现着教师的专业成长和自身的学术价值。

关键词：教师研究 文章写作 中学政治 教育教学实践 教师专业发展 

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