摘要：一、教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位教材内容分析：本课是统编《道德与法治》七年级下册第五课第一框的内容，主要关注学生已有的情感经验和不断产生的情感需要，将情感、态度和价值观置于第一目标，引领学生将自身情感发展需求同自我教育相融合。本课在设计上，力求体现课标的精神，尽量调动全体学生的积极性，引导学生主动参与，乐于探究，在学习中提高学生的思想品德学科素养。

关键词：情感需要 教学设计 全体学生 韵味 学生主动参与 

单位：北京密云区第六中学; 北京密云区教师研修学院