在选择《生涯发展教育研究》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《生涯发展教育研究》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《生涯发展教育研究》杂志基本信息
主管单位：上海市学生事务中心
主办单位：上海市学生事务中心
创刊时间：2012年
出版周期：季刊
出版地：上海
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目：专题一 新情境:大学生职业生涯发展教育体系化建设、专题二 以终为始:聚焦就业质量提升的职业生涯发展教育探讨、专题三 多样态:职业生涯个性化发展教育探索，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国期刊全文数据库（CJFD）等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 方雅静 | 5 | 高校；大学生；职业发展教育；大学生职业发展教... |
| 沈劼 | 3 | 大学生；毕业生；就业指导；辅导员职业化；辅导... |
| 黄巧荣 | 3 | 大学生；高校职业生涯教育；大学生自主创业；高... |
| 闫咏 | 3 | 大学生；就业指导；职业生涯；CLASS；高校毕业... |
| 朱华珍 | 3 | 大学生；自我效能；影响因素；高校辅导员；生涯... |
| 洪磊 | 3 | 大学生就业；就业引导；大学生职业发展；一带一... |
| 王杨 | 3 | 体验式教学；课程；教育课程；大学生职业发展；... |
| 钱嘉熙 | 3 | 大学生；就业；大众化教育背景；人文教育；人文 |
| 付立平 | 3 | 高职院校；创业教育；教育课程；体验式；职业生... |
| 范为桥 | 3 | 人格；人格特质；跨文化；文化特殊性；中国人 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 上海师范大学 | 21 | 生涯；自我；就业；生涯发展；教育 |
| 同济大学 | 18 | 大学生；生涯；教育；职业生涯；就... |
| 华东师范大学 | 18 | 就业；生涯；教育；高校；生涯教育 |
| 华东政法大学 | 17 | 就业；大学生；高校；教育；生涯 |
| 上海交通大学 | 14 | 就业；高校；毕业生；生涯；就业质... |
| 复旦大学 | 14 | 大学生；生涯；就业；生涯规划；高... |
| 上海大学 | 10 | 生涯；就业；大学生；职业生涯；生... |
| 上海财经大学 | 9 | 就业；大学生；生涯；一带一路；大... |
| 上海海洋大学 | 9 | 大学生；生涯；教育；职业生涯；大... |
| 上海杉达学院 | 8 | 职业生涯；生涯；课程；职业生涯教... |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 2 | 上海市高等教育学会课题 |
| 2 | 上海市教育科学研究规划项目 |
| 1 | 山东省研究生教育创新计划 |
| 1 | 广东省哲学社会科学“十二五”规划项目 |
| 1 | 江西省社会科学规划项目 |
| 1 | 全国教育科学“十一五”规划课题 |
| 1 | 上海市教育发展基金会“阳光计划”项目 |
| 1 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJC710012) |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(13JDSZ2034) |
| 1 | 全国教育科学“十一五”规划课题(BIA100064) |
| 1 | 上海市高等教育学会课题(ZCGJ16-13) |
