在选择《天水师范学院学报》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《天水师范学院学报》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《天水师范学院学报》杂志基本信息
主管单位：甘肃省教育厅
主办单位：天水师范学院
国内刊号CN：62-1162/G，国际刊号ISSN：1671-1351
创刊时间：1981年
出版周期：双月刊
出版地：甘肃
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目：庆祝中国共产党成立100周年、法学、西北经济社会发展研究、国学研究、文学、陇右文化研究、教育教学，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 王廷璞 | 28 | 红茂草；壳聚糖；生物碱；抑菌；金属硫蛋白 |
| 雍际春 | 27 | 秦人；丝绸之路；早期文化；秦文化；文化 |
| 霍志军 | 22 | 唐代；陇右；御史；辑考；伏羲 |
| 王丙参 | 20 | 负二项分布；贝叶斯估计；破产概率；随机数；GI... |
| 安建平 | 19 | 金属硫蛋白；小麦；镉；果形指数；渗透胁迫 |
| 郭昭第 | 19 | 中国美学；美学智慧；乞巧；不二论；二元论 |
| 马建东 | 18 | 古音；来母；职业教育；欠发达地区；声母 |
| 张亚平 | 18 | 体育教学；教学；体育教师；《体育与健康》；教... |
| 张明霞 | 18 | 调Q锁模；TM；斜入射；牛顿环；LUAG |
| 汪聚应 | 18 | 唐人；唐代；任侠风气；豪侠小说；咏侠诗 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 天水师范学院 | 2250 | 教学；教育；高校；文化；体育 |
| 西北师范大学 | 308 | 教育；教学；文化；英语；课程 |
| 兰州大学 | 226 | 文化；艺术；文学；主持人；小说 |
| 兰州城市学院 | 70 | 教育；文学；心理；心理学；社会 |
| 陇南师范高等专科学校 | 68 | 教育；白马藏族；女性；文化；文学 |
| 陕西师范大学 | 50 | 文学；教育；社会；儒家；生态 |
| 西北民族大学 | 42 | 色数；教学；音乐；文化；杜甫 |
| 兰州商学院 | 41 | 教学；体育；融资；审美；双语 |
| 兰州交通大学 | 38 | 高校；N；色数；手性；手性拆分 |
| 兰州师范高等专科学校 | 37 | 教育；课程；教学；高校；知识 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 175 | 国家社会科学基金 |
| 81 | 甘肃省社科规划项目 |
| 76 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 54 | 国家自然科学基金 |
| 46 | 甘肃省教育厅科研基金 |
| 20 | 甘肃省自然科学基金 |
| 18 | 甘肃省哲学社会科学规划项目 |
| 16 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
| 11 | 甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划 |
| 9 | 甘肃省科技厅软科学计划 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 7 | 国家社会科学基金(07CZW019) |
| 6 | 教育部人文社会科学研究基金(11XJA880005) |
| 5 | 国家社会科学基金(04XZX007) |
| 4 | 国家社会科学基金(12XZW008) |
| 3 | 教育部规划基金项目(12YJA751018) |
| 3 | 国家社会科学基金(08BZW010) |
| 3 | 国家社会科学基金(08CYY009) |
| 3 | 国家社会科学基金(13BZW120) |
| 3 | 国家社会科学基金(08XSH009) |
| 3 | 国家社会科学基金(1lzdll3) |
