如今,素质教育大行其道,艺术的教育自然也是蓬勃发展。然而,艺术的精神在孩子们心中是否同步成长呢?艺术精神和从前相比到底是多了还是少了呢?我们还是先来看看艺术精神到底意味着什么吧。湘西的凤凰算是一个充满艺术气质的旅游胜地吧。最重要的原因嘛,自然是因为沈从文写了一篇《边城》。
文学接受的主体是读者,文学接受的发生建立在读者本身期待视野的基础上.读者在阅读过程中,常常会伴随着期待指向的受挫.体现在东野圭吾推理小说《恶意》中,就是小说情节的出人意料的变化呈现出的让读者遇挫的现象.
本文以当代《小说月报》的死亡题材小说为研究对象,立足于现实主义的视角,探讨其包含的时代伤痛以及伤痛之后的反思和救赎,以及基于此而透射出来的呼吁人性回归的现实意义.
语言是文化的载体,而文化的反映通过文学作品实现.德国土耳其裔作家在移民大背景下创作的跨文化文学作品不仅成为德国文学的一个重要分支,而且德国土耳其裔作家作品中所体现出来的文化认同能够极有成效的推动外国人与德国人相互融合.本文首先对德国土耳其移民背景进行概述,然后以德国移民文学中最具代表性的土耳其移民文学作品为视角,通过分析两...
庄子是对卡夫卡有着深远的影响.身处逆境是卡夫卡和庄子在文学及哲学观点上不谋而合的一个重要原因.两人都习惯以"异化"作为文学创作的题材来倡导"反异化"的思想.但卡夫卡并没有全盘接受庄子的观点,而清醒的意识到了庄子提倡的"道"的妥协性和软弱性,这是卡夫卡区别于庄子的一个显著特征.
Innisfree是爱尔兰著名作家叶芝早期浪漫主义代表作之一.本文通过分析Innisfree一诗中叶芝内心理想世界的意象,讨论其诗文中的象征手法,探寻Innisfree背后体现的叶芝内心理想与现实的矛盾,从而揭示叶芝对工业社会的批判.
民国时期中西文化交织,是我国历史上的重要转折点,社会人才辈出,如梁启超、胡适、钱学森等.通过研究大量的名人传记,找到家庭教育是其留名历史的共同的重要原因.民国时期家庭教育是一个由古代转向现代的过渡时期,有其特点及其意义.本文从思想教育、学业教育和生活行为教育这三方面进行阐述,以期为当今家庭教育提供借鉴.
中国古典叙事诗词佳作中有不少暗示成分,作者将大量信息和情感隐藏在语言、行为、场景之中,并通过这些元素的相互组合,制造出巨大的空间供读者品味解读.
学生的创造性思维是学生创新能力的核心,因个人差异创造性思维也会有所不同,具有一定程度的特殊性.对于中学生而言,其自身所具备的创造性思维有很强的心理特征,培养中学生的创造性思维能够有利于其自身未来的成长与发展,能够帮助中学生实现自身的社会价值以及个人价值,培养中学生的创造性思维已经成为当下中学阶段一个重要的教学目标.本文就中学...
对于才子词人柳永,争议颇多.赏其才华,贬其人品,甚至一无是处.如毒草毒花混在姹紫嫣红、百花争艳的宋词大观园.其实,此类观点以点带面,有失偏颇,没有客观公正地评价.本文通过社会背景,个人经历,词坛风流,世人评说四个方面进行探讨,刨析柳永,重新认知.
莎士比亚是英国文学史上最伟大的戏剧家与文艺复兴时期人文主义的杰出代表,其作品取得了极高的艺术成就,在世界范围内影响颇为深远.《哈姆雷特》作为莎士比亚的代表作,已发展成为跨界文本,对其研究覆盖了文学、心理学、社会学、宗教学等等各个领域.本文通过运用精神分析学的无意识理论、福柯的"疯癫"哲学观以及雅思贝尔斯的边缘情景理论,以多元...
王安忆的中篇小说《流逝》以主人公欧阳端丽的日常生活琐事贯穿全文,作者用时间和生活的变化来表现作者对"流逝"的诠释,以及事态变迁对人们思想的影响,更凸出了欧阳端丽作为一个时代的知识女性在生活面前蜕变的过程.在这个过程中端丽获得了什么,时间在流逝中改变了什么,流逝留给了她哪些痕迹,她的终极目标和人生价值应该怎么实现和体现?欧阳端丽...
《易经》中的第四卦《蒙》卦集中阐释了丰富的教育理念,其分别从教育的条件、教育的要求和教育的最终目标进行了举例和论述.《易经》涵盖了立德树人的基本要求和措施,对受教者提出了守持正固的最终目标,这一思想体系对现代教育中的教师塑造和学生培养具有重要的意义.
文学是"人学",随3—6岁幼儿群体相伴而生的幼儿文学,有属于自己的特性和适用体裁,它属于儿童文学大类,却又有自己的独特性,是幼儿自己的文学话语权.幼儿文学从幼儿出发,形成适合幼儿年龄特点的文体体裁,幼儿也有自己的自主选择权和文学话语权.
文学的文化功能与价值,包含文学的思想教育功能与价值,反映了读者对文学作品的思想启示的需要.20世纪以来地震给日本文坛带来巨大的影响,众多日本作家把地震灾害作为创作的一个重要主题.日本地震题材文学作品可以培养读者的生命意识、灾难意识和生态意识.
随着中华传统文化传承工程在高校盛行,女大学生作为"汉服秀"、"汉风舞"、"国学诵"、"成年礼"等文化践行活动的主力,在推动优秀传统文化传播过程中,自觉增强自身修养与德行,实现了自我教育.然而社会多元、开放的价值追求、市场经济体制的不断变革,以及紧迫的就业压力和职业规范对女大学生的发展与成长提出了更高的要求.为促使女大学生全面发展,以...
任何一种翻译活动,都离不开译者对原作者所认识的事物的再认识与再表达,译文即是译者主体性的再现.不同时代的译者在翻译同一文学作品时所使用的翻译技巧和翻译策略大有径庭,译本在文体风格、语言修辞等方面的展现也有所差异.从译者主体性的角度出发,对比分析《月亮和六便士》的两种中译本,从译者所处时代背景、翻译风格等角度出发,可知译者是如...
书法教育不仅是发扬我国传统文化的一种文化,更加有助于提高学生们的综合素质,让他们可以在感受文化瑰宝的同时,也可以在未来的人才竞争中,拥有更多的竞争优势.本文拟就高职院校书法教育的意义、现状及对策做初步思考.
海报是电影宣传的重要方式,具有图像和文字,属于多模态语篇.本文以Halliday的系统功能语法和Kress&Van Leeuwen的视觉语法为理论框架,基于视觉语法理论的再现意义、互动意义和构图意义对《流浪地球》电影海报进行多模态话语分析,旨在探究海报中的图像、文字和颜色等多种模态如何共同构建意义.通过分析可以得出,电影海报是一个由文字、图像、颜色...
信息技术环境下开展学生学习的目的在于,改变传统教学中单纯的学生被动接受的学习方式,创设良好的、虚拟的、开放的学习环境,为学生提供全面的知识获取渠道,全方位的激发学生的认知能力,使学生在轻松的氛围内对所学知识以及相关的信息进行消化、理解.本文针对信息技术环境下学生学习特点进行研究.
职业素养是新闻工作者道德素质的基本体现之一,良好的职业素养是新闻从业人员发展中不可或缺的重要品质.随着时代转型,互联网渗透在新闻行业的方方面面,使得媒介融合成为一种时代趋势.在媒介融合背景下,新闻业正面临着巨大的变革和转型,其表达的手段和表达渠道更为多元化和复合化.本文旨在讨论在媒介融合的新形势下,新闻传播类学生应当具备怎样...
本文从语块理论谈起,分析语块对于语言表达和语言结构的基础性作用,指出语块对于语言教学的重要性,并据此分析了将语块理论运用到二语教学中的作用,语块教学法的可行性与必要性,同时也指出了一些语块教学法的缺陷和不足.
随着"一带一路"倡议的提出和逐步发展,越来越多的沿线国家留学生来华学习以汉语和中国文化,有强烈的跨文化交际需要.而对外汉语教师除了进行语言教学,还担负着传播中华文化的使命.因此教师除了掌握语言知识和教学技能之外,还需要培养良好的跨文化交际能力.
自从我国义务教育实施语文课程标准以来,小学语文教学迎来了新的一波改革浪潮.不仅改变了传统教学思想观念、教学模式和教学内容,也改变了传统教学方法和手段,建立了以学生为本的、平等、民主的师生关系.本文主要论述了我国小学语文教育教学现状,阐述了我国小学语文教学方法改革的内容与创新,探究了小学语文教学方法改革与创新的措施与对策,大力...
信息技术与初中语文学科的融合,是语文教学改革中的一种新型教学手段,具有极大的吸引力,作为一个语文教育工作者,必须正确认识信息技术与语文课堂教学整合的特点,合理地看待信息技术给语文学科课程带来的前景.信息技术与语文教育教学融合的平台不是讲台,学生需要的资源不是教师的教案,学生的学习模式不是课堂上的你讲我记.在当今学习方式越来越...
写作作为大学英语教学的重要组成部分,是学生思辨能力的集中体现.本文围绕当前大学生英语写作内容空泛、缺乏逻辑、分析欠深入等现象,探讨英语写作教学中思辨能力缺席的成因,并就如何培养学生的思辨能力提出具体对策.
湖南省于2015年启动"国培计划"项目县送教下乡培训项目,2016年凤凰县成功申报第二批项目县,截至2019年,成功完成了送教下乡培训任务.总结凤凰县三年项目实施的经验,有效实施研课磨课可采取四个策略:精心建模,精准对接和整合校本,科学设计研磨活动;任务驱动,行动学习,精准对焦,合理安排研课磨课任务;培育营造培训文化,打造和优化研磨团队,精细指...
在跨文化沟通中,传统的语言与非语言内容教学缺乏丰富性和趣味性,而通过运用全景式教学方法的改革,不仅能提高则能有效提高语言与非语言内容教学质量,而且还有助于培养学生的自主学习能力和习惯.本文对跨文化沟通课程中教学中语言与非语言教学设计提出了有针对性的建议,可有效弥补传统课程讲授方法中的不足.
目前,中职学生对乡土文化知之甚少,乡土文化资源在中职语文的利用率还很低.如何将乡土文化资源合理地利用起来,更高效地融入到中职语文教学中去,是目前我们中职语文老师需要深入思考和解决的问题.针对这一问题,本文从五个方面入手,浅谈将乡土文化资源合理渗透到中职语文教学的对策.
在日本,负责推进日语教育的主要机构,如:文化厅、日语教育振兴协会、国际交流基金等会定期对日本国内外日语教育情况进行数据的统计和对比.本文对这些机构的最新数据进行了整合和分析,总结出目前日本国内外日语教育的现状以及形成的内在原因,希望能够对中国的对外教育有所启示.
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：武汉市华中师范大学校内，邮编：430079。
