摘要：本文通过实证研究探讨了大学英语混合式学习模式。该模式将大学英语教学分为三个阶段：第一阶段为学生独立开展基于网络的自主学习；第二阶段为学习者之间开展基于网络的协作学习；第三阶段为教师通过课堂对学生实施面授，进行师生互动。每个阶段的学习质量均有相应的评价监控。研究发现大学英语混合式学习模式可以解决课堂教学容量有限与学生个性化学习需求之间的矛盾，有效提高大学英语教学质量。

关键词：课堂学习 在线学习 混合式学习 

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