摘要：从20世纪末到现在，教师自主教学研究经历了十几年的研究历程，其研究内容主要涵盖教师自主教学定义、学生自主学习中教师的作用及教师职业发展等三个方面。本文基于我国外语教学的实际情况，采用定性的研究方法，以访谈的形式进行了教师自主教学实证研究，进而在深入分析探讨研究结果的基础上，界定了教师自主教学概念，同时指出教师自主教学研究中的不足和有待进一步研究的问题，以期有助于提高教师的自主教学能力，从而利于培养学生的自主学习能力。

关键词：教师自主教学 教师角色 教师职业发展 

单位：哈尔滨商业大学外语学院 黑龙江哈尔滨150028