摘要：本研究依据基于问题的教学模式（PBL）的特点，以计算机网络作为认知工具，在我校研究生两个班的口语教学中依次对问题情境、学习与评价方式、师生角色进行了三轮行动研究。结果表明，基于问题的口语教学虽然只是一个小规模的尝试性研究，存在着一些尚需解决的问题，却能在很大程度上改进口语课程教与学的方法，对于发展学生的语言表达能力、思维能力、合作沟通能力和自主学习能力，是一种值得推广的教学方法。

关键词：pbl教学模式 英语口语教学 行动研究 

单位：西安电子科技大学外语学院 陕西西安710071