首页 > 期刊 > 现代交际 > 翻转课堂对外语专业学生思辨能力培养的研究 【正文】
摘要:通过对现阶段培养学生思辨能力面临的现实问题进行研究,讨论引入“三主式”教学理念的可行性。依托现代化教学平台,结合翻转课堂线上线下教学的特点,充分利用“课前”“课中”“课后”三个阶段,将思辨能力培养和翻转课堂教学模式有机结合,分阶段导入思辨能力提升设计,旨在研究如何在翻转课堂授课模式中培养外语学生的思辨能力。
关键词:翻转课堂 外语学生 思辨能力
单位:桂林理工大学外国语学院; 广西桂林541004
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