摘要：教育政策主体性价值通过逻辑学来考察可以丰富教育政策研究。作为一种人类社会特有的政策文明现象，逻辑学视域中主体性价值纬度揭示了教育政策逻辑演绎的起点，左右了教育政策的应然性，其意蕴表明了现代教育政策价值体系合目的性与合规律性的辩证统一。

关键词：教育政策 逻辑分析 主体性 价值追求 

单位：华东师范大学 上海200062