摘要：“以县为主”的教师管理体制背景下的农村中小学教师专业发展在不断跃迁的同时．也出现了许多新问题。为此，师范大学和教师进修学校合作引领成为农村中小学教师专业发展的新诉求，引领的实质是为农村基础教育服务，引领的重点是帮助农村中小学教师确定自我成长方法、选择自修内容和引导他们自我反思、评价；进行教学活动现场诊断矫正，对教师个体和集体的帮扶，引导教师在反思、合作和理论研修中成长。

关键词：教师管理 农村中小学教师 专业发展 

单位：沈阳师范大学 辽宁沈阳110034