首页 > 期刊 > 现代教育管理 > 基于职业发展阶段理论的高校教师激励策略 【正文】
摘要:科学有效的激励需要建立在对激励客体需求特征充分认识的基础上,根据职业发展阶段理论把高校教师的职业发展分为六个阶段:适应阶段、调整阶段、成熟阶段、停滞阶段、更新阶段、退出阶段。从各阶段高校教师的特点和需求来看,高校应采取情感激励、参与激励、知识激励、目标激励、竞争激励、榜样激励、信任激励、期望激励、价值激励等激励策略。
关键词:职业发展阶段理论 高校教师 激励
单位:中国矿业大学 江苏徐州221116
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