摘要：冷暴力是一种规训权力，导师运用知识权力行使冷暴力以达到管教目的。它往往给学生造成一定心理伤害，不利于师生关系的和谐发展。从作为与不作为两个维度来看，可以表现为“语言冷暴力”和“态度冷暴力”两种普遍形式中的隐性规训。为远离导师冷暴力，应从反思教师权威、审视规训心理以及重建导学关系来解决。

关键词：师生关系 导师冷暴力 规训权力 师生冲突 导学关系 

单位：南昌大学 江西南昌330031