摘要：现代化进程中,受工具、技术理性主义的强势渗透,无限崇尚理性、迷信数字和追求效率的现代教育管理走上了麦当劳化的管理模式,出现了人文的失落和自由的压抑,个性的丧失和创造的消解,人格的扭曲和道德的失范,陷入了现代性危机的漩涡。以人学理论为分析框架,教育管理的现代性危机其实质上是现实的教育管理问题在理论层次、思想观念和实践活动中的具体表现,究其根源,就是现代性以绝对理性去定义人——＂单向度＂的理性人假设,使人的存在失去了根基而出现的＂人＂的观念的危机。

关键词：教育管理 现代性危机 人性假设 人学 

单位：德宏师范高等专科学校 云南芒市678400