摘要：大学的批判属性已为学界普遍接受，知其然更应知其所以然，仅就教育论教育是纠缠不清的，因此需将教育问题置于哲学的场域之中，即通过“教育是什么”的言说来追问大学批判“何以可能”的答案。教育是关涉价值的“事”，肩负价值引导的责任，其意向在于人的整全存在，有价值的领域就有批判的必要，这就是大学批判“何以可能”的内在逻辑。

关键词：教育 哲学 价值 批判 大学 

单位：杭州电子科技大学 浙江杭州 310018