摘要：教师在当代美国大学治理中扮演着十分重要的角色。近几十年来,大学治理的企业化倾向、共同治理的危机以及教师权力弱化等问题引起学界的关注和争论。1970年以来的四次全国性大学治理调查报告显示,当代美国大学共同治理的基本结构保持稳定,教师在学术领域依然保持着主导权,而在非学术领域的参与权也有所扩大。然而,大学治理结构与治理实践的关系较为复杂,相关问题仍有待深入研究。

关键词：大学治理 教师参与 调查报告 

单位：北京大学; 北京100871