摘要：虽然异步交流已经成为在线协作的重要途径，但是在实际交流过程中，往往无法组织起深入地协作，在线的讨论也经常流于表面。为进一步研究在线异步交流的交互特征，该文以《网络远程教育》在线课程的交互文本作为研究对象，构建了一个针对在线协作的分析框架，从认知、元认知、交互、参与和社会等5个维度探讨了交互的特征，分析了在线异步交流过程中存在的问题，并对如何组织在线异步交流提供了一些建议。

关键词：协作学习 异步交流 交互 内容分析 

单位：上海师范大学 上海200234