摘要：本文以【苏州教育博客】学习一发展共同体为案例，以其280篇精华日志作为研究对象，通过抽样整理和分析，论证它们促进了教师专业发展结构中哪些方面的发展，最终得出结论：基于Blog的教育叙事可促进教师专业发展结构各个方面得到不同程度的发展。

关键词：blog 教师专业发展 

单位：山西师范大学教育技术与传媒学院 山西临汾041000 上海师范大学数理信息学院教育技术系 上海200234