摘要：精品课程建设是国家为提高高等教育教学质量,实现优质教育资源共享所采取的一项重要举措。文章在界定教学交互概念的基础上,阐述了学习资源交互性的指标体系,对《现代教育技术》精品课程中的10门网络课程的教学交互设计情况进行了分析,并提出若干思考和建议。

关键词：网络课程 精品课程 教学交互 现代教育技术 

单位：浙江师范大学教育信息技术研究所 浙江金华321004