摘要：基于任务技术匹配模型和科技采纳模型，分析并建立了影响信息技术采纳意向的TTF／TAM整合模型。通过实证研究发现：教学任务的特点、教育信息技术的特点与个人兴趣是影响教育信息技术采纳的三个关键因素。

关键词：教育信息技术 采纳 关键因素 

单位：长沙航空职业技术学院 湖南长沙410014