摘要：随着网络学习的不断深入，网络学习的低绩效问题逐渐显现，研究发现造成网络学习低绩效的根本原因是对网络教学交互的研究缺失。通过分析网络教学交互的特点和分类，以个别化交互为研究对象，从提供个别化学习材料入手，设计了一种个别化交互模型，为学习者与网络课程之间实现个性化互动。

关键词：学习绩效 个性化教学 个别化交互 

单位：江南大学教育学院 江苏无锡214122